{"version":"1.0","provider_name":"Foro ICE","provider_url":"https:\/\/2022foroinnovacion.ulima.edu.pe\/en","title":"May Portuguez - Foro ICE","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"oIsndD002U\"><a href=\"https:\/\/2022foroinnovacion.ulima.edu.pe\/en\/speakers\/may-portuguez\/\">May Portuguez<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/2022foroinnovacion.ulima.edu.pe\/en\/speakers\/may-portuguez\/embed\/#?secret=oIsndD002U\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;May Portuguez&#8221; &#8212; Foro ICE\" data-secret=\"oIsndD002U\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/* ]]> *\/\n<\/script>","thumbnail_url":"https:\/\/2022foroinnovacion.ulima.edu.pe\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/May-Iliana-Portuguez-Castro.jpg","thumbnail_width":500,"thumbnail_height":500,"description":"Perfil  Doctora en Innovaci\u00f3n Educativa del Tecnol\u00f3gico de Monterrey. Cuenta con Maestr\u00eda en Administraci\u00f3n de Empresas de la ULACIT, Costa Rica y con Maestr\u00eda en Tecnolog\u00eda Educativa del Tecnol\u00f3gico de Monterrey, as\u00ed como diversas especializaciones en formaci\u00f3n e-learning y uso de TICs en educaci\u00f3n y m\u00e1s de 12 a\u00f1os de experiencia como docente.\u00a0  Actualmente se desempe\u00f1a como investigadora en el \u00c1rea de Experimentaci\u00f3n e Impacto en el Instituto para el Futuro de la Educaci\u00f3n del Tecnol\u00f3gico de Monterrey. Ha colaborado en la propuesta de proyectos de investigaci\u00f3n a nivel nacional e internacional, publicado art\u00edculos cient\u00edficos y arbitraje en revistas internacionales de alto impacto. Forma parte del Grupo de Innovaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Educativa del Tecnol\u00f3gico de Monterrey en la l\u00ednea de investigaci\u00f3n de uso y desarrollo de tecnolog\u00eda. Sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n son: innovaci\u00f3n educativa, e-learning y educaci\u00f3n en emprendimiento.  Ponencia: Indicadores de las necesidades de la innovaci\u00f3n  Cada vez m\u00e1s las nuevas pedagog\u00edas y tecnolog\u00edas se integran a los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje, especialmente debido al impacto ocasionado por la contingencia del COVID-19 en los \u00faltimos a\u00f1os. En este sentido, el rol docente ha cambiado y se requiere que el perfil de este profesional sea cada vez m\u00e1s innovador y abierto al cambio.\u00a0  Esta ponencia presenta los retos que enfrentan las instituciones educativas y los docentes para la adopci\u00f3n de las innovaciones educativas, as\u00ed como elementos que permitan desarrollar pr\u00e1cticas de experimentaci\u00f3n en los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje. Tambi\u00e9n se presentan algunas iniciativas que se desarrollan en otras instituciones para motivar la innovaci\u00f3n en las aulas y especialmente el caso de los proyectos Novus desarrollados por el Tecnol\u00f3gico de Monterrey para realizar investigaci\u00f3n educativa basada en evidencias que permita medir el impacto en las competencias de los alumnos de las innovaciones realizadas por docentes de esta instituci\u00f3n. Se considera que favorecer la participaci\u00f3n de los profesores en los procesos de innovaci\u00f3n puede contribuir a su fortalecimiento profesional, as\u00ed como a la transformaci\u00f3n digital de las instituciones educativas."}